第144章

明明都是人类,为什么要用“智人”和“愚人”将他们区分？

这是五岁的齐春秋产生的疑惑。

产生这个疑问的时候，他正在医院。

当医生宣布他是一名相当优秀的“智人”的时候，母亲喜极而泣。

成为一名智人,意味着很多——资源、金钱，或是他想要的一切,都会被满足。

回家的路上,齐春秋把自己的疑惑问了出来。

母亲磕磕绊绊的：“妈、妈也不知道。妈是愚、愚人，笨的。”

母亲为齐春秋准备好了书包,准备好了午餐，第二天一早,一辆漂亮的轿车停在了齐春秋家门口，载着他去往智人专用的学校。

这次入学的孩子加起来不到一百人,他们都比齐春秋要大一点，但也都很稚嫩，一张张年轻的脸上巧妙地将聪慧与稚嫩混合成了讨喜的模样。

他们的班主任是个壮硕的男人。

他给每个人发了一张纸：“在纸上写下你们最亲近的两个愚人家长的名字，爸爸,妈妈，爷爷奶奶，都可以……应该不会有人还不会写字吧？”

孩子们没说话——百分之八十智人的一大特征就是内敛安静。命令下达之后,宽阔的教室内响起了笔落在纸上的唰唰声。

等大部分孩子都写好以后,班主任说：“我看到你们有人带了饭来学校，谁带了饭来？举手。”

连同齐春秋在内,共有四五十名学生举起了手。

“现在我需要你们把饭扔到后面的垃圾桶里。”班主任说。

学生们面面相觑，不知道老师为什么会下这样的指令。

但当一个孩子因惧怕老师执行了他的命令后，就有越来越多的孩子也选择把自己的饭丢到垃圾桶里。

“从众心理。”齐春秋想。

他原本并不打算执行这个奇怪的命令，但抬眼，却发现班主任正在盯着自己瞧。

“他似乎在不满。”五岁的齐春秋冷静地分析：“我要在这所学校生活十年。如果在来到这所学校的第一天就得罪了老师,那么接下来的三千多天我会很难过。”

这么想着，齐春秋站起身，轻轻将自己的盒饭放到了垃圾桶里。

在孩子们扔午饭的时候，有五个愚人走进了教室。

——愚人和智人是很好分辨的。

不只是因为愚人表情、动作呆滞，还因为他

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